发展训练中的许多主体都会带来强烈的情感体验，这将使团队成员在良好的群体氛围中更紧密地结合在一起，有时甚至更多的是兄弟姐妹般的友谊。在训练开始时，队伍建设正在进行中，将要求球队选择队长、球队名称、旗帜、排练队、球队歌曲和团队雕刻，同时也可以形成一些党员遵守规则。

    这是一个团队文化形成的过程，但如果仅仅是一种文化，它不被团队成员普遍支持和认可，那么所有这些都是无用的。而在这个过程中，理性原则的合理运用，调动了团队成员积极参与和承担的责任，可以显着提高团队成员的文化认同感和责任感，为打下坚实的基础打下坚实基础。球队。

    由于种种原因，训练中有很多空洞的承诺。因此，避免对你的团队成员做出重大的、毫无意义的承诺，尤其是如果你不让这些承诺流露出来并开玩笑的话。试着让每个成员参与团队建设过程，并将承诺及时转变为实际行为或现象。

    在培训的发展过程中，有意的行为情境会使不同的团队成员感受到社会比较所带来的竞争压力，从而增加成员行为的内在动机。心理学家Middleton brooke认为，在人们可以认识到独自完成一项任务，或者通过一个人的共同努力完成一项任务可以更顺利，往往形成一个群体。在激烈的竞争压力下，队员们从团队中获得了足够的安全感，从而增强了他们对团队的归属感，有效地增强了团队的凝聚力。

    同时，这种竞争态势将直接触发成员的评价意识，从而将行为情境转化为具有附加激励效应的评价情境。在评价的背景下，成员期望积极评价的动机是有意识的或无意识的。

    意识得到积极的评价，可以直接提高团队成员的自我观察、自我评价和自我调节水平，使行为过程以高度的自我意识为主导的自我表达过程，导致行为效率显着提高。意识越强，效果越强，团队的有效性也就越强。

    然而，重要的是要注意，有时在培训中形成的强大凝聚力可以带给员工的实际工作，这使得小团队在培训中难以融入到企业的大团队中。因此，在团队嗅觉比较成熟之后，有必要开展大型团队整合的课题。这就是说，需要在正确的时间打破企业内部团队环境之间的竞争，从而不形成一个小团队的凝聚力，在培训上也过于强悍，也在实际工作中有所建树。