在室内讲课时学员所掌管的学问是职员生长的硬件，在户外的体验式培训使职员互相团结成为共同奋斗的软件。咱们能够将学习的过程归纳成下面的公式：在学习中体验是培训中不可欠缺的一个课程，要让学员在体验中生长起来是一个紧要的过程。于是，咱们以为讲课与体验式培训是相辅相承的，在讲课后来的体验式培训是一种轻松与一种享用，同时又是一种学问体验的积淀。

    拓展练习的主要即是要利用练习对队员的心灵冲锋让其领会到团队与企业的干系、个体与团队的干系、个体生长对企业的功劳。于是，培训师的回想与解析是给队员一个从头体验的复习过程，这个回想会让拓展培训给队员带来的感触在心中生根、萌芽、蔚然成林。同时，队员要让自身的主张与众人交流，这也加深了队员的交谈与共享。

    作为人力资源部的培训职员真个要将培训后果使职员坚持到底就要让培训的后果起作用。因而，培训后的查核反馈格外紧要。唯有让职员意识到拓展练习的印象他才会不停的领会从中的原理，因而，要将职员在拓展培训的百般照片、片段、言语以百般模式反映走出，为职员找到能够用以学习利用的素材。这样才调将这类练习所得的领会应用于劳动中去。

    拓展练习为企业的团队建立送上了很好的方式，可是要将短时间的培训功效应用到长时间的劳动践诺中是拓展练习的可否成功的紧要评判准则。因而，在实行此项培训时，无法用一时的轻松与愉悦替代 悉数培训功效。团队的建立是一个长时间的过程，要用柔性处理中的本性处理来建立咱们的团队，这样，才调让咱们的团队团结的更紧，走的更稳。